Литература ХХ века под ред. В. П. Журавлева. I полугодие. II полугодие / авт сост. Н. Е. Щетинкина. Волгоград: Учитель, 2008



Урок
Русская литература
11 класс
страница311/354
Дата30.12.2018
Размер7.03 Mb.
ТипУрок
1   ...   307   308   309   310   311   312   313   314   ...   354
2. Анализ рассказа «На представку».

— Как вы понимаете смысл названия рассказа?

— Что представляет собой экспозиция рассказа? (Обратить внимание на описание барака и портретные характеристики играющих в карты — художественные средства, через которые автор вводит читателя в жизнь заключенных.)

— Что открывает читателю автор с помощью тщательно выписанных портретных деталей? Заполните таблицу.




Севочка

Наумов

Тонкие, белые, нерабочие пальцы... Холеный желтый ноготь... липкие грязные светлые волосы, низкий без единой морщинки лоб, желтые кустики бровей, ротик бантиком.

…Впрочем, сколько лет Севочке — двадцать, тридцать, сорок?..



Черноволосый малый с таким страдальческим выражением черных, глубоко запавших глаз... что я принял бы его за какого-нибудь странника.

При работе с диалогом продолжается заполнение таблицы.

— Выделите авторские характеристики реплик персонажей. Что они помогают нам понять, почувствовать?


...Процедил сквозь зубы Севочка с бесконечным презрением...

...безразличным голосом ответил Севочка.

...твердо сказал Севочка.

...живо сказал...



...Раздалась громкая многословная ругань...

...хрипло сказал Наумов.

...закричал Наумов.

...заискивающе сказал...


Очевидна напряженность завязки, стремительно переходящей в кульминацию («Тяжелый черный взгляд Наумова обводил окружающих»; «Какая-то мысль сверкнула в мозгу Наумова»).

Ошеломляет и страшная развязка...

— Чем объясним метаморфозу, произошедшую с Наумовым, только что унизительно заискивающим перед Севочкой, а теперь унижающим Гаркунова?

— Откуда у бывшего инженера-текстильщика, попавшего на Колыму по статье 58 как «враг народа», столько решимости?

(«Не сниму, — сказал Гаркунов хрипло. — Только с кожей…».)

— Можем ли мы сказать о человеческом противостоянии? Что значит для него свитер?



(«Лицо его побелело», «это была последняя передача от жены перед отправкой в дальнюю дорогу», «я знал, как берег его Гаркунов, ни на минуту не выпускал из своих рук...»)

Перед нами произведение писателя-психолога: в небольшом абзаце — судьба человека, спрессованное в миг прошлое, настоящее и будущее: ведь свитер — это ниточка, связывающая с прежней жизнью, в нем надежда выжить. Тонкой оказалась ниточка, беззащитной и хрупкой человеческая жизнь, игрушка в руках нелюдей...

Гаркунова убили...

— Но испугались ли убийцы? Будут ли они наказаны? Перечитайте начало и конец рассказа.

«Играли в карты у коногона Наумова. Дежурные надзиратели никогда не заглядывали в барак коногонов» — так начинается рассказ. А в конце — Севочка бережно складывает свитер в свой чемодан... Рассказчик озабочен тем, что надо иметь другого партнера для пилки дров.

— Что открывается нам за этим? Какая реальность? Каким предстает в вашем воображении завтрашний день тех, о ком рассказал Шаламов?

Этот рассказ о власти в лагере блатарей над «врагами народа». «Друзьям» народа государство «поручало» «перевоспитание» тех, кто попадал на Колыму по 58-й статье.
IV. Итог урока.

Все выстраданное в аду советских Освенцимов нашло отражение в «Колымских рассказах».

— Что, по вашему мнению, включает опыт Колымы?

Да, смерть, унижения, холод, голод, воскрешения, казни, превращение в животных, переоценку ценностей, крушение привычных представлений о мире, о человеке, о его возможностях. Шаламову ничего не надо было придумывать. Выстраданное собственной кровью оборачивается обвинительным документом. Максимальная убедительность прозы достигается документальной верностью фактов и простотой, ясностью, безыскусностью изложения...

Шаламов считал: важно воскресить чувство, которое испытывал человек в нечеловеческих условиях. Он воскрешал это чувство, воскрешал убитых, замученных, умерших от голода и холода, изнеможения...

Размышляя о природе русской литературы, В. Шаламов писал: «У писателей учатся жить. Они показывают нам, что хорошо, что плохо, пугают нас, не дают нашей душе завязнуть в темных углах жизни. Нравственная содержательность есть отличительная черта русской литературы».

— Проза Шаламова отвечает этим принципам?



Каталог: download -> version
version -> Интегрированный урок английского языка и математики на тему
version -> Человеческого
version -> Двоеточие между частями бессоюзного сложного предложения
version -> «Описание внешности человека»
version -> Данное пособие предназначено для словарной работы на уроках русской грамоты в 1 классе русской школы
version -> Рабочая программа по предмету «Русский язык» для 1 класса по программе
version -> Конспект урока русского языка в классе по теме: «Чередование согласных в корне слова» Аудитория: класс Время: урок (45 минут)


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   307   308   309   310   311   312   313   314   ...   354


База данных защищена авторским правом ©mouroki.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница
Интегрированный урок
Открытый урок
Практическое занятие
Урок

Английский язык
Астрономия
Безопасность
Биология
География
Зарубежная литература
Информатика
Испанский язык
Литература
Математика
Музыка
Немецкий язык
Польский язык
Рисование
Русская литература
Русский язык
Труд
Физика
Физкультура
Философия
Француззский язык
Черчение
Чтение

1 класс
10 класс
11 класс
12 класс
2 класс
3 класс
4 класс
5 класс
6 класс
7 класс
8 класс
9 класс