Рабочая программа по предмету «русский язык» для 5-9 классов



Русский язык
9 класс
страница32/44
Дата29.11.2018
Размер0.79 Mb.
ТипРабочая программа
1   ...   28   29   30   31   32   33   34   35   ...   44
Грамматическое задание

  1. Определите стиль и тип речи данного текста

  2. Выпишите из текста 1 СПП, определите вид придаточной части, составьте горизонтальную и вертикальную схемы

  3. Выполните морфемный разбор одного причастия, глагола, наречия

  4. Подчеркните грамматические основы односоставных предложений


Тренировочные контрольные работы в форме ГИА
Вариант 1

(1)Однажды вечером я сидел во дворе и ждал маму. (2)Она задерживалась.

(3)И вот уже стали зажигаться в окнах огоньки. (4)Мне захотелось есть. (5)А мамы всё не было.

(6)И в это время во двор вышел Мишка. (7)Он сел справа от меня и взял в руки мой самосвал.

- (8) Ого! - сказал Мишка. - (9)Где достал? (10)Дашь мне его домой?

(11)Я сказал:

- (12) Нет, не дам: это подарок.

(13)Мишка надулся и отодвинулся от меня. (14)На дворе стало ещё темнее, а мама всё не шла. (15)Тут Мишка говорит:

- (16)Не дашь, значит, самосвал?

(17)И протянул мне коробку от спичек. (18)Я взял её, открыл и сначала ничего не увидел, а потом увидел маленький светло-зелёный огонёк, как будто я держал сейчас в руках крошечную звёздочку.

- (19)Что это такое, Мишка?

- (20)Это светлячок. (21)Хорош?

- (22)Мишка, - шёпотом сказал я, - бери насовсем мой самосвал, а мне отдай эту звёздочку, я её домой возьму ...

(23)Мишка схватил мой самосвал и убежал. (24)А я остался со своим светлячком, глядел на него и никак не мог наглядеться: какой он зелёный, словно в сказке, как он хоть и близко, на ладони, а светит, словно издали ... (25)И я слышал, как стучит моё сердце. (26)И я не мог ровно дышать, и хотелось плакать.

(27)Я долго так сидел, начисто забыв про всех на белом свете.

(28)Но тут пришла мама, и я очень обрадовался, и мы пошли домой. (29)А когда стали пить чай и я совсем успокоился, то сказал:

- (30)Я, мама, променял свой самосвал. (31)На светлячка! (32)Вот он, в коробочке живёт. (33)Погаси-ка свет!

(34)В комнате стало темно, и мы стали вдвоём смотреть на бледно-­зелёную звёздочку.

- (35)Это волшебство! - сказала мама. - (36)Но как ты решился отдать свой самосвал за этого червячка?

- (37)Да как же ты не понимаешь?! (38)Я так долго ждал тебя, и мне было так скучно, а этот светлячок оказался лучше любого самосвала на свете. (39)Ведь он живой! (40)И светится! .. (По В.Ю. Драгунскому)*


* Виктор Юзефович Драгунский (1913-1972) - писатель-прозаик, автор рассказов для детей.
А1 В каком варианте ответа содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: «Почему мальчик, глядя на своего светлячка, забыл "про всех на белом свете"?»

1) Мальчик был разочарован обменом и сожалел о том, что променял на светлячка игрушечный самосвал.

2) Мальчик был заворожён сиянием светлячка, которое утешило его в этот одинокий вечер.

3) Мальчик коллекционировал насекомых, поэтому с увлечением рассматривал своё приобретение.

4) Мальчик хотел понять, почему светлячок излучает свет, поэтому внимательно изучал насекомое.
А2 Укажите, в каком значении употребляется в тексте слово «надулся» (предложение 13).

1) увеличился в объёме 2) напился воды

3) обидевшись, нахмурился 4) раздул щёки
А3 В каком варианте ответа указано средство выразительности речи, использованное в предложении 27: «Я долго так сидел, начисто забыв про всех на белом свете»?

1) сравнительный оборот 2) метафора 3) олицетворение 4) фразеологизм


А4 Укажите ошибочное суждение.

1) В слове ОДНАЖДЫ все согласные звуки звонкие.

2) В слове СПИЧЕК все согласные звуки имеют пару по твёрдости и мягкости.

3) В слове ОГОНЬКИ мягкость согласного [н'] на письме обозначена буквой Ь.

4) В слове СЕРДЦЕ звуков меньше, чем букв.
А5 Укажите слово с чередующейся гласной в корне.

1) зажигаться 2) протянул 3) променял 4) держал


А6 В каком слове правописание приставки зависит от ударения?

1) издали 2) ничего 3) схвати 4) пришла


А7 В каком слове правописание суффикса наречия не зависит от приставки?

1) справа (предложение 7) 2) сначала (предложение 18)

3) издали (предложение 24) 4) начисто (предложение 27)
В1 Замените просторечное слово «начисто» в предложении 27 стилистически нейтральным СИНОНИМОМ.

В2 Замените словосочетание «коробка от спичек» (предложение 17), построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование.

В3 Выпишите грамматическую основу предложения 4.
В4 Среди предложений 23-27 найдите предложение с обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом.
В5 Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

Тут Мишка говорит:

- Не дашь,(1) значит, (2) самосвал?

И протянул мне коробку от спичeк. Я взял её, (3) открыл и сначала ничего не увидел,(4) а потом увидел маленький светло-зелёный огонёк, (5) как будто я держал сейчас в руках крошечную звёздочку.

- Что это такое,(6) Мишка?
В6 Укажите количество грамматических основ в предложении 38.
В7 Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью.

А я остался со своим светлячком,(1) глядел на него и никак не мог наглядеться: какой он зелёный, (2) словно в сказке, (3) как он хоть и близко, (4) на ладони,(5) а светит,(б) словно издали ... И я слышал,(7) как стучит моё сердце. И я не мог ровно дышать, (8) и хотелось плакать.
В8 Среди предложений 28-34 найдите сложноподчинённое предложение с однородным подчинением придаточных.
В9 Среди предложений 8-18 найдите сложное предложение с бессоюзной связью между частями.


Каталог: files -> documents -> programmi -> osnownaya%20schkola
documents -> Обучение деловому письму одно из условий социальной адаптации учащихся вспомогательной школы
documents -> Урока русского языка в классе «Б» я посетила урок русского языка в классе «А»
documents -> «Применение технологии развития критического мышления через чтение и письмо на уроках русского языка и литературы»
documents -> Университетская филология образованию: регулятивная природа коммуникации
documents -> Конспект урока «Правописание гласныхоиав корнях -гар- и -гор-» фио семерня Ольга Васильевна Место работы
documents -> Отчет по фцп «Русский язык»
osnownaya%20schkola -> Рабочая программа по предмету «География»


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   28   29   30   31   32   33   34   35   ...   44


База данных защищена авторским правом ©mouroki.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница
Интегрированный урок
Открытый урок
Практическое занятие
Урок

Английский язык
Астрономия
Безопасность
Биология
География
Зарубежная литература
Информатика
Испанский язык
Литература
Математика
Музыка
Немецкий язык
Польский язык
Рисование
Русская литература
Русский язык
Труд
Физика
Физкультура
Философия
Француззский язык
Черчение
Чтение

0 класс
03 класс
04 класс
08 класс
1 класс
10 класс
11 класс
12 класс
2 класс
3 класс
4 класс
5 класс
6 класс
7 класс
8 класс
9 класс