Урок Русский язык как развивающееся явление. Повторение изученного в V-VI классах



Урок
Русский язык
7 класс
страница188/246
Дата29.11.2018
Размер3.83 Mb.
ТипУрок
1   ...   184   185   186   187   188   189   190   191   ...   246
У р о к 131. Понятие о частице
Цель урока: показать отличие частиц от знаменательных частей речи, сходство частиц с другими служебными частями речи в отличие от них, роль частиц в предложении и в образовании форм глагольных наклонений; выработка умения отличать частицы от других неизменяемых частей речи, в частности от союзов и наречий.

Работа по развитию речи: знакомство с использованием частиц в различных стилях речи, с возможностью обогащения речи за счет их употребления; выразительное чтение предложений с частицами.



Повторение: синтаксическая роль в предложении союзов, наречий.

I. Запись в словарик слова чемпион. Объясняется его лексическое значение — «спортсмен (или спортивный коллектив), победитель в соревновании по какому-нибудь виду спорта на первенство города, страны и т.д.». Учащиеся приводят словосочетания или предложения с данным словом.
II. Объяснение нового материала.

В ходе объяснения материала школьникам дается понятие о частице как служебной части речи, не имеющей своего лексического значения, В процессе наблюдения учащиеся должны сделать вывод о том, что частицы не являются членами предложения и служат для выражения смысловых оттенков отдельного слова или целого предложения, для образования новых форм слов (например, наклонений глагола).

Знакомство с частицей как частью речи начинаем с анализа приведенных в учебнике предложений (§ 62). Определяется роль частиц в предложении и образовании форм наклонений глагола.
III. Закрепляется материал выполнением упр. 357 (устно). Предложение Именно он в прошлом году был чемпионом области записывается и разбирается по членам предложения. Делается вывод о том, что частица именно не обозначает ни предмета, ни признака, ни действия, то есть не имеет своего лексического значения, не является членом предложения, а вносит дополнительный оттенок: уточняет, подчеркивает смысл подлежащего кто же был чемпионом.
IV. Учитель сообщает школьникам, что частицы сравнительно молодая часть речи, в русском языке их немного, употребляются они в различных стилях речи. Но в языке часто встречаются омонимичные (одинаково звучащие) частицы и союзы, частицы и наречия.

Предлагается сравнить предложения, выяснив синтаксическую роль омонимичных частиц, союзов, наречий.


1) Мал золотник, да дорог.— Да здравствует мир на планете!
В первом предложении союз да связывает сочинительной связью однородные члены предложения; во втором — частица да средством связи не является, она придает высказыванию торжественность, возвышенность.
2) Командир говорил просто и убедительно.— Я просто ослеп от яркой вспышки света.
В первом предложении слово просто зависит от сказуемого (говорил к а к?), в предложении является обстоятельством образа действия, то есть наречием; во втором предложении слово просто не является членом предложения, к нему нельзя поставить вопрос, слово усиливает значение сказуемого, Это частица.


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   184   185   186   187   188   189   190   191   ...   246


База данных защищена авторским правом ©mouroki.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница
Интегрированный урок
Открытый урок
Практическое занятие
Урок

Английский язык
Астрономия
Безопасность
Биология
География
Зарубежная литература
Информатика
Испанский язык
Литература
Математика
Музыка
Немецкий язык
Польский язык
Рисование
Русская литература
Русский язык
Труд
Физика
Физкультура
Философия
Француззский язык
Черчение
Чтение

0 класс
03 класс
04 класс
08 класс
1 класс
10 класс
11 класс
12 класс
2 класс
3 класс
4 класс
5 класс
6 класс
7 класс
8 класс
9 класс