Урок Русский язык как развивающееся явление. Повторение изученного в V-VI классах


У р о к 16. Причастие как часть речи



Урок
Русский язык
7 класс
страница24/246
Дата29.11.2018
Размер3.83 Mb.
ТипУрок
1   ...   20   21   22   23   24   25   26   27   ...   246
У р о к 16. Причастие как часть речи
Цель урока: ознакомление учащихся с грамматическими признаками причастия; формирование умения различать причастия и прилагательные.

Работа по развитию речи: составление связного устного рассказа на лингвистическую тему; обогащение синтаксического строя речи учащихся путем использования причастий.



Повторение: грамматические признаки глагола, прилагательного
I. Запись в раздел словаря «Говори правильно».

Начáвший, отня́вший, подня́вший.
II. Проверка домашнего задания.

1. Упр. 24 (выборочно).

2. Вызванный к доске ученик готовит связный рассказ о глаголе как части речи. Напоминаем учащимся, что ответ должен быть полным, логичным. Для подтверждения положений ответа ученик должен привести свои примеры или может воспользоваться примерами из домашнего упражнения.
III. Морфологический разбор.

У доски два ученика разбирают морфологически слова жидкого (золота) и запылала. Повторение в ходе разбора морфологических признаков глаголов и прилагательных поможет учащимся успешнее овладеть умением находить сходные с ними признаки в причастии.


IV. Объяснение нового материала.

Для объяснения используем теннисный мячик.

— Назовите признаки мяча: по форме, величине, назначению. Какие части речи мы используем для этого? (Учащиеся называют имена прилагательные: маленький, круглый, теннисный.)

— Что можно сказать об этих прилагательных, какие признаки предмета — постоянные или временные — называют они? (Постоянные.)

— Произведем с этим мячом некоторые действия. Какие признаки приобретает мяч? (Летящий, падающий, упавший — это признаки мяча по тем действиям, которые с ним совершаются.)

— Постоянные эти признаки или нет? (Нет, падающий мяч — тот, который падает сейчас, время настоящее; упавший — тот, который упал, время прошедшее.)

Запись на доске и в тетрадях:

По мере объяснения материала под столбиками делается следующая запись:


постоянный признак, из- временнόй признак (настоящее и

меняется по родам, чис- прошедшее время), изменяется по ро-

лам и падежам дам, числам и падежам
Обращаем внимание учащихся на то, что причастие можно заменить сочетанием «местоим. который + глаг.», от которого образовано данное причастие (в настоящем или прошедшем времени). Подобной замены с прилагательным сделать нельзя. Кроме того, имена прилагательные, как правило, образуются от существительных, причастия же — от глаголов. Например, проводим словообразовательный разбор и определяем, от каких слов образованы слова теннисный (от сущ. теннис), летящий (от глаг. лететь).

— Чем же отличается признак, обозначенный причастием, от признака, обозначенного прилагательным?

Делается вывод о том, что причастие обозначает признак предмета по действию, проявляющийся во времени; он не является постоянным.

Из последующих наблюдений учащиеся должны сделать вывод о признаках прилагательного в причастии.

Возвращаемся к записанным в первом столбике словам. Какую часть речи поясняет прилагательное? А причастие? (Имя существительное мяч.) Как изменяются прилагательные? причастия?

Вывод: прилагательные и причастия изменяются одинаково — по родам, падежам и числам.

Указываем на признаки, помогающие отличать причастие от прилагательного: 1) прилагательное (качественное), как правило, можно заменить синонимом, тогда как причастие — сочетанием слов который + глагол, от которого оно образовано, в настоящем или прошедшем времени. Например: редкий лес — негустой лес, редеющий лес — лес, который редеет, редевший вдали лес — лес, который редел вдали; 2) прилагательное и причастие можно различать по морфемному признаку — прилагательные могут иметь суффиксы -уч-(-юч-), причастия — -ащ- (-ящ-): (замок) (прилагательное) — (кисти) (причастие); летящий.

Общий вывод о причастии: отвечает на те же вопросы, что и прилагательное; как прилагательное, изменяется по родам, числам и падежам. Отличается от прилагательного тем, что обозначает временнόй признак.

Синтаксический разбор предложения Морозы не могут сковать бушующую водную стихию. При разборе следует обязательно указать, какими частями речи выражены определения, после чего делается вывод о синтаксической роли причастия в предложении (может, как и прилагательное, выступать в роли определения).

Приводим слова М. В. Ломоносова о причастиях: «Они служат к сокращению человеческого слова, заключая в себе имени и глагола силу».

— Какую же «силу имени» прилагательного заключает в себе причастие? (Делается вывод о признаках прилагательного у причастия.)

Объяснение данного материала учитель может построить по наблюдениям на с. 24 учебника.




Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   20   21   22   23   24   25   26   27   ...   246


База данных защищена авторским правом ©mouroki.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница
Интегрированный урок
Открытый урок
Практическое занятие
Урок

Английский язык
Астрономия
Безопасность
Биология
География
Зарубежная литература
Информатика
Испанский язык
Литература
Математика
Музыка
Немецкий язык
Польский язык
Рисование
Русская литература
Русский язык
Труд
Физика
Физкультура
Философия
Француззский язык
Черчение
Чтение

0 класс
03 класс
04 класс
08 класс
1 класс
10 класс
11 класс
12 класс
2 класс
3 класс
4 класс
5 класс
6 класс
7 класс
8 класс
9 класс