Урок Русский язык как развивающееся явление. Повторение изученного в V-VI классах


У р о к и 24—25. Действительные причастия



Урок
Русский язык
7 класс
страница42/246
Дата29.11.2018
Размер3.83 Mb.
ТипУрок
1   ...   38   39   40   41   42   43   44   45   ...   246
У р о к и 24—25. Действительные причастия

настоящего времени. Гласные в суффиксах действительных причастий

настоящего времени
Цель уроков: ознакомление со способами образования действительных причастий настоящего времени, правописанием гласных в суффиксах действительных причастий настоящего времени; отработка умения находить изучаемую орфограмму и правильно писать ее. Работа по развитию речи: предупреждение ошибок в употреблении причастий в речи, орфоэпических ошибок.

Повторение: правописание безударных личных окончаний глаголов, окончаний прилагательных, причастий; переходность глаголов.
I. Индивидуальные задания.

К а р т о ч к а


(Записывается на доске, проверяется коллективно.)

Надписать сверху спряжение глаголов. Вставить гласные в окончания глаголов 3-го лица мн. ч. настоящего и будущего времени. Выделить окончания.


(Они) полощ..т, ре..т, кле..т, кол..т, выдержива..т, пол..т, чу..т, слуша..т, гон..тся, исправля..т, стро..т, ропщ..т, вылет..т, услыш..т, брезж..т, стел..т, дыш..т, бре..т, ве..т, исправ..т, пляш..т, вид..т, завис..т, гон..тся, леч..т, реша..т, проявля..т, расхвал..т, отвеча..т, вступа..т, раздел..т, укрепля..т, се..т, заправ..т, зате..т, дремл..т.
Т е с т
1. Найдите и отметьте строку, в которой все глаголы имеют окончание -ят.

1) Они увид..т, дыш..т, гон..тся, завис..т.

2) Они распил..т, слыш..т, скач..т, гре..т.

3) Они гон..тся, вылет..т, объяв..т, провер..т.

4) Они увид..т, услыш..т. слуша..т, дыш..т.
2. Найдите и отметьте строку, в которой все глаголы имеют окончание -ют.

1) Они стел..т, кле..т, бре..т, та..т.

2) Они стро..т, бор..тся, высп..тся, обве..т.

3) Они слуша..т, дремл..т, гоня..т, леле..т.

4) Они жал..т, кол..т, пол..т, вод..т.
II. Проверка домашнего задания.

У доски один ученик из домашнего упражнения выписывает слова, в которых надо было вставить пропущенные буквы в суффиксах и окончаниях; другой — слова с орфограммой в корне. (Обратить внимание на графическое объяснение орфограмм.) Третий выписывает причастные обороты с действительными причастиями (вместе с определяемыми ими существительными); четвертый — причастные обороты со страдательными причастиями (вместе с определяемыми ими существительными).

Опрос: как определить, перед нами действительное или страдательное причастие? Привести примеры. Как определить переходность и непереходность глаголов? Привести примеры.
III. Контрольный словарный диктант. (Диктуется сразу два слова — одно для учащихся первого варианта, другое — второго.)
I вариант II вариант

1. ресница черноволосый

2. продолговатый реальный

3. истинный выправка

4. величественный истинный

5. царственный великий

6. подлинный калитка

7. отразить приключение

8. возникать начинаться

9. рождаться появляться

10. могучий отразить

11. будьте представьте

12. преодолеть препятствие

13. бирюзовый парашют

14. присутствовать побагроветь

15. парашют гирлянда

16. калитка бирюзовый

17. как будто как-нибудь

18. правильный серебряный

19. препятствие каких-то

20. где-то подлинный

21. искусство искусный

22. исказить поразить

23. сразить копошиться


IV. Синтаксическая пятиминутка.

Учащиеся записывают предложение, графически объясняют постановку знаков препинания, дают его характеристику, определяют роль причастного оборота в предложении.


Багряная листва,

Покрытая морозною росою,

Шуршит в аллее под моей ногою...

(И. Б у н и н.)


— Какие средства выразительности использованы поэтом? Устно переделайте предложение, заменив причастный оборот придаточным предложением. Сравните, какое из предложений более яркое, динамичное. За счет чего? (Обращаем внимание школьников на то, то способность причастий передавать признак предмета по действию также является выразительным средством в художественном тексте.)
V. Орфографическая диктовка.

Учащиеся записывают примеры, объясняют графически написание безударных личных окончаний глаголов, определяют их переходность, вид.




Строят дом, борются за мир, лечат людей, сеют рожь, видят насквозь, тревожат людей, ненавидят ложь.
VI. Объяснение нового материала методом наблюдения на с. 42 учебника.

На данном уроке начинается работа по составлению таблицы «Суффиксы причастий», которая потом заполняется постепенно, по мере изучения материала (все таблицы записываются в раздел ученического словаря).

Вот как будет в итоге выглядеть таблица.



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   38   39   40   41   42   43   44   45   ...   246


База данных защищена авторским правом ©mouroki.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница
Интегрированный урок
Открытый урок
Практическое занятие
Урок

Английский язык
Астрономия
Безопасность
Биология
География
Зарубежная литература
Информатика
Испанский язык
Литература
Математика
Музыка
Немецкий язык
Польский язык
Рисование
Русская литература
Русский язык
Труд
Физика
Физкультура
Философия
Француззский язык
Черчение
Чтение

0 класс
03 класс
04 класс
08 класс
1 класс
10 класс
11 класс
12 класс
2 класс
3 класс
4 класс
5 класс
6 класс
7 класс
8 класс
9 класс