В системе практико-ориентированного обучения в нелингвистическом вузе



Труд
страница26/27
Дата30.12.2018
Размер2.13 Mb.
ТипМонография
1   ...   19   20   21   22   23   24   25   26   27

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК


Айнштейн, В. Преподаватель и студент: практика общения / В. Айнштейн // Высшее образование в России. – 1998. – № 2.

Балаев, А.А. Активные методы обучения / А.А. Балаев. – М.: Профиздат, 1986. – 94 [2] с.

Балакирева, М. Использование книги для чтения на уроках английского языка / М. Балакирева // Английский язык. – 1998. – № 8.

Брейгина, М.Е. Моделирование ситуаций общения в процессе обучения иностранному языку / М.Е. Брейгина // Иностранный язык в школе. – 2004. – № 2.

Будаева, Т.А. Воспитание толерантности на уроках английского языка / Т.А. Будаева // Фестиваль педагогических идей «Открытый урок». URL: http://festival.1september.ru/ articles/581516/

Буланова-Топоркова, Н.В. Педагогика и психология высшей школы: учеб. пособие / Н.В. Буланова-Топоркова. – Ростов-н/Д: Феникс, 2002. – 544 с.

Вайнрайх, У. Языковые контакты: состояние и проблемы исследования / У. Вайнрайх. – Киев: Вища школа, 1979. – 263 с.

Вайнрайх, У. Одноязычие и многоязычие / У. Вайнрайх // Зарубежная лингвистика. – М.: Прогресс, 1999.

Вербицкий, А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход / А.А. Вербицкий. – М.: Высш. шк., 1991. – 207 с.

Вербицкий, А.А. Контексты содержания образования / А.А. Вербицкая, Т.Д. Дубовицкая. – М.: РИЦ МГОПУ им. М.А. Шолохова, 2003. – 80 с.

Вербицкий, А.А. Личностный и компетентностный подходы в образовании: проблемы интеграции / А.А. Вербицкий, О.Г. Ларионова. – М.: Логос, 2011. – 336 с.

Виленский, М.Я. Технологии профессионально-ориенти­рованного обучения в высшей школе: учеб. пособие / М.Я. Виленский, П.И. Образцов, А.И. Уман. – М., 2005. – 192 с.

Витвицкая, Л.А. Развитие взаимодействия субъектов образовательного процесса университета: дис. … д-ра пед. наук. – Орен-

бург, 2012 / Л.А. Витвицкая URL: http://discollection.ru/article/ 07022012_vitvitskayala

Гальскова, Н.Д. Теория обучения иностранным языкам: Лингводидактика и методика: учеб. пособие для студ. лингв. ун-тов и фак. ин. яз. высш. пед. учеб. заведений / Н.Д. Гальскова, Н.И. Гёз. – М.: Изд. центр «Академия», 2007. – 336 с.

Гусейнов, А.Ш. Внутригрупповая активность как фактор повышения коммуникативной компетентности в студенческих группах: дисс. … канд. психол. наук / А.Ш. Гусейнов. – Краснодар, 1999. – 196 с.

Гудриян, А. Ситуация как средство коммуникации на уроке английского языка / А. Гудриян URL: http://nsportal.ru/ap/library/ drugoe/2012/04/09/situatsiya-kak-sredstvo-kommunikatsii-na-uroke-angliyskogo-yazyka

Гуро-Фролова, Ю.Р. Психолого-педагогические условия повышения результативности обучения иностранному языку студентов нелингвистического вуза / Ю.Р. Гуро-Фролова // Сообщество учителей английского языка: интеракт. науч.-метод. журнал. URL: http://www.tea4er.ru/home/volume1/1662-2012-04-20-18-15-54

Доказана связь между обучением речи и ее восприятием // Membrana: Люди. Идеи. Технологии. URL: http://www.mem­brana.ru/ particle/14347

Зайцева, Г.Г. Стимуляция реального общения на уроках иностранного языка / Г.Г. Зайцева // Фестиваль пед. идей «Открытый урок». URL: http://festival.1september.ru/articles/586467/

Зимняя, И.А. Психологические аспекты обучения говорению на иностранном языке / И.А. Зимняя. – М., 1985. – 160 с.

Зимняя, И.А. Проектная методика обучения английскому языку / И.А. Зимняя, Т.Е. Сахарова // Иностранные языки в школе. – 1991. – №3.

Ильина, О.К. Использование кейс-метода в практике преподавания английского языка / О.К. Ильина // Лингвострановедение: методы анализа, технология обучения. 6-й межвуз. семинар по лингвострановедению. Языки в аспекте лингвострановедения: сб. науч. статей: в 2 ч. Ч. 1. / под общ. ред. Л.Г. Ведениной. – М.: МГИМО-Университет, 2009.

Ищук, Н. Анализ текста / Н. Ищук // Английский язык. – 1998. – № 4.

Кавтарадзе, Д.Н. Обучение и игра. Введение в активные методы обучения / Д.Н. Кавтарадзе. – М.: Моск. психолого-социальный ин-т; Флинта, 1998. – 192 с.: ил. 

Кейс-технология в образовательном процессе и ее влияние на формирование межкультурной языковой коммуникативной компетенций // Соц. сеть работников образования. URL: http://nsportal.ru/shkola/inostrannye-yazyki/angliiskiy-yazyk/ library/2014/04/07/keys-tekhnologiya-v-obrazovatelnom.

Китайгородская, Г.А. Методические основы интенсивного обучения иностранным языкам / Г.А. Китайгородская. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1986. – 175 с.

Китайгородская, Г.А. Интенсивное обучение иностранным языкам. Теория и практика: учеб.-метод. пособие / Г.А. Китайгородская. – М.: Высш. шк.; Научно-образов. центр «Школа Китайгородской», 2009. – 277 с.

Колеченко, А.К. Энциклопедия педагогических технологий: пособие для преподавателей / А.К. Колеченко. – СПб., 2002.

Комарова, Ю.А. Использование современного песенного материала в обучении иностранным языкам учащихся старших классов / Ю.А. Комарова // Иностранные языки в школе. – 2008. – № 4.

Коряковцева, Н.Ф. Теория обучения иностранным языкам: Продуктивные образовательные технологии / Н.Ф. Коряковцева. – М.: Academia, 2010. – 192 с.

Кузьменко, О.Д., Учебное чтение, его содержание и формы / О.Д. Кузьменко, Г.В. Рогова // Общая методика обучения иностранным языкам: хрестоматия / сост. А.А. Леонтьев. – М.: Рус. яз., 1991.

Лазарев, Г.И. Наша стратегия – развитие на основе инноваций университета (опыт ВГУЭС) / Г.И. Лазарев, Г.И. Мальцева // Университетское управление: практика и анализ. – Владивосток, 2005. – № 3.

Любич, Д.В. Лингвистические игры / Д.В. Любич. – СПб.: Изд-во Буковского, 1998. – 272 с.

Мартинес-Картер, К. Культурный шок: деловое общение в разных странах / К. Мартинес-Картер. URL: http://www.bbc. co.uk/russian/business/2014/11/141030_vert_cap_talk_shock

Мунэн, Ж. Теоретические проблемы перевода. Перевод как языковой контакт / Ж. Мунэн // Вопросы теории перевода в зарубежной лингвистике. – М., 1978. – С. 36–41. URL: http://www. philology.ru/linguistics1/ mounin-78.htm (дата обращения: 17.04.2015).

Нещадим, И.О. Применение кейс-метода и Интернет-ресурсов в формировании коммуникативной компетентности у студентов технических вузов / И.О. Нкещадим // Гуманит. вестник МГТУ им. Н.Э. Баумана: электр. изд. URL: http://hmbul.bmstu.ru/articles/ 92/92.pdf. (дата обращения: 7.02.2015).

Обучение иноязычной лексике. URL: http://lektsiopedia.org/ lek-28694.html (дата обращения: 11.02.2015).

Овчинников, В.В. Ветка сакуры. Корни дуба. Горячий пепел / В.В. Овчинников. – М., 1988. – 680 с.

Панов, А.И. Урок проверки домашнего чтения / А.И. Панов // Иностранные языки в школе. – 1967. – № 6.

Пассов, Е.И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению / Е.И. Пассов. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 1991. 223 с. (Библ. учителя иностр. яз.).

Пассов, Е.И. Основы коммуникативной методики обучения иноязычному общению / Е.И. Пассов. – М., 1989.

Пассов, Е.И. Развитие индивидуальности как цель иноязычного образования / Е.И. Пассов. URL: http://www.gramota.ru/ biblio/magazines/mrs/28_207 (дата обращения: 13.03.2014).

Пассов, Е.И. Программа-концепция коммуникативного иноязычного образования «Развитие индивидуальности в диалоге культур» / Е.И. Пассов. – М.: Просвещение, 2000. – 173 с.

Примерная программа дисциплины обучения иностранным языкам (в вузах неязыковых специальностей) // Российское образование: федеральный портал. URL: http://www.edu.ru/db/ portal/spe/progs/hf.01.01.htm (дата обращения: 17.04.2014).

Прохоров, Ю.Е. Русские: коммуникативное поведение / Ю.Е. Прохоров, И.А. Стернин. – М.: Флинта, 2006. – 193 с.

Рогова, Г.В. Методика обучения иностранным языкам в средней школе / Г.В. Рогова, Ф.М. Рабинович, Т.Е. Сахарова. – М.: Просвещение, 1991.

Родная тропинка: Развивающие игры и упражнения. URL: http://rodnaya-tropinka.ru/kommunikativny-e-igry/#ixzz3U7agkjkX (дата обращения: 13.04.2014).

Савруцкая, Е.П. Межпредметные связи в свете компетентностного подхода / Е.П. Савруцкая // Высшее образование в России. – 2011. – № 3.

Синицын, Е.С. Теория творчества, структурный анализ мышления, метод микроооткрытий / Е.С. Синицын. – Новосибирск, 2001. – 427 с.: ил.

Смогунова, О.С. Иностранный язык (европейский): практикум / О.С. Смогунова, Н.В. Трегубенко. – Владивосток: Изд-во ВГУЭС, 2010. – 96 с.

Снытникова, Н.И. Преодоление трудностей аудирования на начальном уровне обучения иностранному языку / Н.И. Снытикова // The Emissia. Offline Letters: Электр. научн. изд. (научно-пед. интернет-журнал). URL: http://www.emissia.org/ offline/2012/1827.htm (дата обращения: 10.04.2014).

Соловова, E.H. Методика обучения иностранным языкам. Базовый курс лекций: учебник / Е.Н. Соловова. – М.: Просвещение, 2002.

Сысоев, Л.В. Язык и культура: в поисках нового направления в преподавании культуры страны изучаемого языка / Л.В. Сысоев // Иностранные языки в школе. – 2001. – № 4.

Ткач, Е. Рефлексивный дискурс как педагогический феномен / Е. Ткач // Высшее образование в России. – 2007. – № 7.

Фадеев, В.М. Домашнее чтение в старших классах, его организация и способы контроля / В.М. Фадеев // Иностранные языки в школе. – 1979. – № 6.

Федичева, О.В. К вопросу об обучении произносительным вариантам английского языка / О.В. Федичева // Лингводидактические проблемы обучения иностранным языкам. Вып. 2. – СПб., 2004.

Федянин, Н. Чем кейс отличается от чемоданчика / Н. Федянин, В. Давыденко // Обучение за рубежом. – 2000. – №7.

Фоломкина, С.К. Обучение чтению на иностранном языке в неязыковом вузе: учеб.-метод. пособие / С.К. Фоломкина. – М.: Высш. школа, 2005. – 255 с.

Хауген, Э. Языковой контакт / Э. Хауген // Новое в лингвистике. Вып. 6. – М.: Прогресс, 1972. – 530 с.

Хуторской, А.В. Ключевые компетенции как компонент личностно ориентированной парадигмы образования / А.В. Хуторской // Народное образование. – 2003. – № 1.

Чкалова, Н.В. Формирование коммуникативной компетентности учащихся средствами информатики / Н.В. Чкалова // Фестиваль пед. идей «Открытый урок». URL: http://festival.1september.ru/articles/415466/ (дата обращения: 8.01.2014).

Чуркина, М. Активная познавательная деятельность на уроках иностранного языка как условие воспитания толерантной личности / М. Чуркина // Иностранные языки: сайт. URL: http://iyazyki.ru/2012/03/promotion-tolerance/ (дата обращения: 1.04.2013).

Шаров, А. Принципы и методы рефлексивного обучения в вузе / А. Шаров // Высшее образование в России. – М., 2008. – № 6.

Cotton, G. Say anything to anyone, anywhere. 5 keys to successful cross-cultural communication. – New Jersey: John Wiley & Sons, 2013.

Frost, A. English for Legal Professionals. – Oxford, New York: Oxford Univ. Press, 2009. 96 p.

Gorer, G. Exploring English Character. – New York: Anchor, 1969. 217 p.

IshcukЮ N. The Manual on the Home Reading for the Senior Students of the Secondary School // Английский язык. – 1998. – № 41.

Manser, M.H. The Facts on File Dictionary of Proverbs. – N.Y., 2002. 440 p.

McDonald, A., and Hancock, M. English Results Pre-intermediate. – Oxford, New York: Oxford Univ. Press, 2009.

Mikes, G. How to Be a Brit. – London: Penguin Books, 1986. 265 p.

Morrow, K. Principles of Сommunicative Мethodology. In: K. Johnson and K. Morrow (eds.) Communication in the Classroom. Longman, 1981.

Revans, R.W. Action Learning: New Techniques for Management. – London, Century Hutchinson, 1980. 320 p.

Оглавление


ВМЕСТО ПРЕДИСЛОВИЯ. Практико-ориентированное обучение

в рамках предпринимательской модели развития университета и иностранный язык (М.В. Горбунова, Н.В. Хисамутдинова) 3

Часть I. ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК

И ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ 10

Активизация учебной деятельности как необходимое условие практикоориентируемого обучения иностранному языку

(Н.В. Хисамутдинова) 10

Пути повышения эффективности занятий на основе

межпредметной интеграции (Н.В. Хисамутдинова) 17

Рефлексивный подход при обучении иностранному языку в вузе

(В.К. Королева) 25

Организация изучения иностранного языка в вузе на базе
контекстного подхода (В.К. Королева, Е.Г. Лаврушина) 35

Обучение лексике и способы обогащения словарного


запаса студентов неязыковых вузов (Н.В. Трегубенко) 43

VCBTutor3 – компьютерная программа в помощь изучающим иностранный язык

(Н.В. Трегубенко) 49

Читать или не читать? Домашнее чтение как форма овладения иностранным языком (Т.И. Боровик, Н.В. Хисамутдинова) 54

Интернет-технологии в обучении иностранному языку (О.С. Сивоплясова,

Н.В. Хисамутдинова) 65

Дидактический потенциал подкастов и их использование при обучении иностранному языку (Т.В. Гаврилова) 73

Ошибки, вызванные грамматической интерференцией (на примере письменных работ студентов) (Е.К. Данилина) 79

Повышение учебной мотивации студентов с помощью аудиоматериала (песен)

(Е.К. Данилина) 84

Часть II. РАЗВИТИЕ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТОВ 89

Психолого-педагогические условия повышения коммуникативной компетенции студентов (Н.В. Хисамутдинова) 89

Как «развязать язык» студента: к вопросу о развитии иноязычной коммуникативной компетенции (Ю.В. Морозова) 101

Формирование политической толерантности при обучении иностранному языку

(Ю.В. Морозова) 112

Значение лингвокультуры и лингвострановедения в условиях глобализации, или Особенности коммуникативного поведения американцев и британцев

(Н.В. Хисамутдинова) 119

Часть III. ТЕХНОЛОГИИ АКТИВНЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В ВЫСШЕМ ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ 127

Особенности и принципы активного обучения (Н.В. Хисамутдинова) 127

Коммуникативный метод в изучении иностранных языков

(Н.В. Хисамутдинова) 135

Кейс-технология в обучении иностранному языку (Н.В. Хисамутдинова) 144

Метод проектов как способ развития творческой

способности студентов (Н.В. Хисамутдинова) 150

Методы микрооткрытий и синектики (М.В. Горбунова) 154

Игра как средство обучения иностранному языку (Н.В. Трегубенко) 157

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 165

Научное издание


Коллектив авторов:




Каталог: files
files -> Рабочая программа разработана в соответствии с
files -> Рабочая программа по предмету русский язык (умк «Школа 100») класса 2013 2014 учебный год программа «русский язык»
files -> Урок русского языка в 1 классе по теме «Алфавит». Ждан Наталья Александровна, учитель начальных классов
files -> Урок по русскому языку для учащихся 5 класса
files -> Урок русского языка по теме «Слог. Правила переноса слов»
files -> Слово имя собственное
files -> Рабочая программа учебной дисциплины дпп. Ф. 3. Методика преподавания русского языка (специальная) Цели и задачи дисциплины


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   19   20   21   22   23   24   25   26   27


База данных защищена авторским правом ©mouroki.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница
Интегрированный урок
Открытый урок
Практическое занятие
Урок

Английский язык
Астрономия
Безопасность
Биология
География
Зарубежная литература
Информатика
Испанский язык
Литература
Математика
Музыка
Немецкий язык
Польский язык
Рисование
Русская литература
Русский язык
Труд
Физика
Физкультура
Философия
Француззский язык
Черчение
Чтение

1 класс
10 класс
11 класс
12 класс
2 класс
3 класс
4 класс
5 класс
6 класс
7 класс
8 класс
9 класс