В системе практико-ориентированного обучения в нелингвистическом вузе



Труд
страница6/27
Дата30.12.2018
Размер2.13 Mb.
ТипМонография
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   27

Рис. 2. Диаграмма распределения видов языковой подготовки с точки зрения обучающихся по различным направлениям подготовки


Как показало исследование, соотношение аспектов учебной деятельности различных направлений подготовки с профильным образованием студентов, требования обучающихся варьируются в зависимости от их будущей профессиональной деятельности. Так, работникам технического и экономического профиля в большей мере нужно обладать знаниями в области специальной лексики
и делового письма, тогда как специалистам гуманитарного и сервисного направлений более требуется разговорный язык и восприятие иностранной речи на слух, поскольку их будущая профессиональная деятельность направлена на общение с людьми.

Преподаватели кафедры общей языковой подготовки предлагают в основном общеобразовательные учебные программы, рассчитанные на бакалавриат и специалитет. Существуют также базовые учебные программы для развития основных языковых компетенций в рамках специализированных программ для аспирантов и магистрантов различных направлений подготовки, курсы «знаниевого выравнивания» для иностранных и неуспевающих студентов. Однако, как показывает практика, имеющиеся учебные программы не учитывают в полной мере ожиданий обучающихся в плане удовлетворения существующих потребностей в изучении иностранного языка (рис. 2) и не являются ориентирами для его углубленного изучения как в профессиональном направлении, так и в саморазвитии личности. В связи с этим напрашивается вывод, что наряду с общеобразовательными языковыми программами в вузе должно вестись обучение (очное и дистанционное) по дополнительным программам.

Организация обучения возможна в виде модулей: тематического, информативного и комбинированного. Каждый модуль предусматривает набор тем, которые обучаемый может выбрать в зависимости от потребности. Примеры модульных программ подготовки по типам обучения приведены в табл. 2.


Каталог: files
files -> Рабочая программа разработана в соответствии с
files -> Рабочая программа по предмету русский язык (умк «Школа 100») класса 2013 2014 учебный год программа «русский язык»
files -> Урок русского языка в 1 классе по теме «Алфавит». Ждан Наталья Александровна, учитель начальных классов
files -> Урок по русскому языку для учащихся 5 класса
files -> Урок русского языка по теме «Слог. Правила переноса слов»
files -> Слово имя собственное
files -> Рабочая программа учебной дисциплины дпп. Ф. 3. Методика преподавания русского языка (специальная) Цели и задачи дисциплины


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   27


База данных защищена авторским правом ©mouroki.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница
Интегрированный урок
Открытый урок
Практическое занятие
Урок

Английский язык
Астрономия
Безопасность
Биология
География
Зарубежная литература
Информатика
Испанский язык
Литература
Математика
Музыка
Немецкий язык
Польский язык
Рисование
Русская литература
Русский язык
Труд
Физика
Физкультура
Философия
Француззский язык
Черчение
Чтение

0 класс
08 класс
1 класс
10 класс
11 класс
12 класс
2 класс
3 класс
4 класс
5 класс
6 класс
7 класс
8 класс
9 класс